TUTORIAS

Tutorias

  Tutorias   

Apoyado en sus objetivos misionales la Corporación Tecnológica de Bogotá busca desarrollar la participación y apropiación del conocimientoen la comunidad estudiantil, de esta manera y respondiendo a la autonomía de la Educación Superior, diseña, reglamenta e implementa elespacio académico tutoría, asistido por las premisas descritas en elacuerdo N° 118 de septiembre 08 de 2009 y la acción Preventiva No. 13 del proceso Profesionalización.

 

 

 

La tutoría, surge con el fin de facilitar al estudiante la posibilidad de adquirir los conocimientos necesarios en cada uno de los cursos en los que haya tenido dificultades de aprendizaje o problemas en general. Este es un espacio académico de acompañamiento autónomo del estudiante, desarrollado por un docente tutor en forma presencial o virtual quien lo apoya, con el fin de aclarar y profundizar en temas específicos de carácter básico o profesional tanto en actividades académicas comoinvestigativas. 

 

 

 

 

 

OBJETIVOS DE LA TUTORÍA 

 

Se encuentra dentro de los objetivos de la actividad de Tutoría los siguientes: 

  • Intercambiar conocimiento entre estudiantes y docentes tutores, buscando profundizar y aclarar temas específicos con el fin de lograr los objetivos de aprendizaje propuestos en cada una los cursos.
  • Brindar información y alternativas de solución a problemas detectados en los aprendizajes a estudiantes con dificultades específicas.
  • Mejorar los niveles de comprensión en cada una de las áreas del saber objeto de estudio, dentro de los programas académicos en la Corporación Tecnológica de Bogotá.
  •  Aumentar la retención estudiantil mediante la implementación de estrategias de aprendizaje acordes a las necesidades de los estudiantes.

 

 

 FASES DEL PROCESO DE TUTORÍAS: 

 

  1. El docente remite al estudiante con falencias académicas a las tutorías con los horarios asignados desde las coordinaciones o el estudiante por libre elección acude a la tutoría en los horarios programados.
  2. El docente designado para la tutoría debe diligenciar el Formato acuerdo pedagógico (Anexo 3). y los formatos de seguimiento a las actividades docentes Formato de tutorías control docente, es necesario diligenciar el formato de control de tutorías en cada encuentro con el estudiante con el fin de realizar un correcto seguimiento de las tareas y actividades propuestas por el docente tutor así como las falencias detectadas. Cuando se cubra el 50% del tiempo programado se debe dar un informe del avance del proceso al coordinador del programa.   
  3. El estudiante debe diligenciar en cada encuentro con el tutor el formato de tutorías del estudiante. para realizar un seguimiento de las actividades y el docente titular del curso está en la libertad de dar un porcentaje dentro de sus calificaciones al buen rendimiento del estudiante dentro de las tutorías y al concepto dado por el tutor.  
  4. Desde las coordinaciones de programas se realizará el seguimiento mensual de las actividades de tutorías realizadas por los docentes, con el fin de evaluar el porcentaje de estudiantes que asisten a dicha actividad y de ser necesario tomar medidas con el fin de aumentar la participación en las mismas. 

 

Al finalizar el semestre el Departamento de Ciencias realizará una evaluación de satisfacción de tipo cualitativo con el fin de detectar que mejoras se deben realizar a la propuesta actual  tanto para docentes tutores como para estudiantes.

 

SABER PRO

 

Ciencias Basicas

 

Cursos Pre- Ecaes(SABER-PRO) Teniendo en cuenta que este examen es un instrumento para evaluar la calidad de los futuros tecnólogos, se hadiseñado una estrategia que ayuda a reforzar los conocimientos obtenidos por medio de diferentes pruebas. Afianzando cada uno de los conocimientos obtenidos. El curso PRE - ECAES(SABER-PRO) de la Corporación Tecnológica de Bogotá busca brindarle al estudiante las herramientas necesarias para adquirir o afianzar los conocimientos para el desarrollo de competencias en el ámbito de lacomunicación escrita, solución de problemas, pensamiento crítico, entendimiento interpersonal, comprensión lectora e inglés, habilidades que han adquirido a lo largo de su permanencia dentro de la CTB pero que sin embargo se observan dificultades que pueden afectar el buen desarrollo académico de estos estudiantes en estas pruebas de competencias genéricas.  

 

 

 

 

 

Objetivos: 

 

 

  •   Preparar al estudiante para que pueda afrontar correctamente los diferentes tipos de preguntas tipo ECAES propuestos en las pruebas de competencias genéricas. 
  •   Fortalecer las competencias adquiridas en el área de comunicación escrita, solución de problemas, pensamiento crítico, entendimiento interpersonal, comprensión lectora e inglés.
  •   Aumentar el número de estudiantes con puntajes altos en las pruebas ECAES.
  •   Capacitar a los estudiantes sobre los objetivos y características de las pruebas de competencias genéricas propuestas por el ICFES y su importancia en el desarrollo académico y profesional.

 

Los docentes encargados de la capacitación PRE-ECAES(SABER-PRO) se han apropiado de los objetivos establecidos por la CTB propuestos para la preparación de estos cursos. De esta manera cada docente se hará cargo el primer día de clase de la introducción al curso según corresponda. El curso de capacitación PRE-ECAES(SABER-PRO) presentará las siguientes etapas. 

 

 1.       Introducción al curso de capacitación PRE-ECAES(SABER-PRO) a cargo de cada docente, dando a conocer los objetivos del examen,metodología e importancia de estos exámenes a nivel académico y laboral.

 

2.       Evaluación diagnostica con el objetivo de evaluar preconceptos, intereses y necesidades.

 

 3.       Desarrollo de las actividades utilizando el modelo de pregunta empleado en estas pruebas  y con base en los resultados de la prueba diagnóstica.

 

4.       Prueba Final.

 

CIENCIAS BASICAS

Ciencias Basicas

 

  ciencias basicas  

Departamento de Ciencias Básicas se formó en  Enero de 2008, se creó a partir de la reestructuración curricular en donde se evidenció la necesidad de apoyar  las áreas básicas y también ofrecer diversidad de herramientas para la formación interdisciplinar. El departamento tiene como objetivo la construcción y el desarrollo de las comunidades académicas que se comprometan con el desarrollo del conocimiento de fenómenos fundamentales de la vida. Basados en las áreas Básicas del conocimiento como la Biología, Química, Matemáticas, Física y Comunicación.

 

Este departamento es considerado una unidad académica que planea, coordina, controla y evalúa las actividades de docencia,investigación , proyección social y vinculación en las áreas correspondientes a ciencias básicas en las carreras tecnológicas que imparte la Corporación Tecnológica de Bogotá , de conformidad con las normas y lineamientos establecidos por la Institución. Así mismo tiene como objetivo organizar las actividades necesarias para la integración y mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje en las áreas básicas; así como el desarrollo de estrategias y acciones encaminadas a incrementar los índices de aprovechamiento por parte de los alumnos para las materias con mayor problemática académica. Dentro de las actividades que actualmente se lideran están el programa de tutorías, capacitación en idiomas (Inglés, Alemán), capacitación eninformática y programa de capacitación para ECAES.